Ir al contenido principal
photologuephotos2024-11universidad-antioquiajpg
La universidad ya tiene dos créditos de tesorería que deben quedar saldados este año.
País

La Universidad de Antioquia consiguió millonario crédito, pero es insuficiente para sanear la crisis económica

El gobernador de Antioquia, Andrés Julián Rendón, aseguró que pusieron sobre la mesa un crédito de tesorería de 90.000 millones de pesos. Los profesores insisten en que un crédito más podría agravar la situación y se necesitan soluciones de fondo.

Por: Claudia Quintero

La crisis financiera de la Universidad de Antioquia se mantiene y la semana pasada los docentes encendieron las alarmas frente al riesgo que tiene la institución para pagar las nóminas de diciembre, incluyendo vacaciones y primas. Por lo pronto, la universidad sique buscando soluciones.

Hay que recordar que la UdeA y, en general, las instituciones de educación superior públicas vienen arrastrando una crisis financiera a raíz de la Ley 30 de 1992. En el caso particular de la UdeA, tiene una desfinanciación de 340.000 millones de pesos y para terminar de operar este 2024 siguen necesitando 136.000 millones de pesos.

Además, tiene dos créditos de tesorería que deben quedar saldados este año: el primero es por 18.000 millones de pesos y el otro por 10.000 millones. “La situación está complicada”, le dijeron algunos maestros a este medio.

La solución “cortoplacista” de la Gobernación de Antioquia

udea_nota.jpeg
Foto: Universidad de Antioquia.

Esta semana, el gobernador de Antioquia, Andrés Julián Rendón, aseguró que el Instituto para el Desarrollo de Antioquia (Idea), que es una especie de banca pública, le ofreció un crédito de tesorería de hasta 90.000 millones de pesos para que la universidad cumpla con sus obligaciones de nómina para lo que resta de este año.

“Hemos tomado la decisión, después de que ninguna entidad bancaria le prestara a la universidad, de ponerle sobre la mesa un crédito de tesorería de hasta 90.000 millones de pesos para que los profesores y empleados no vayan a terminar el año sin el pago de los salarios a los que tienen derecho”, dijo el mandatario local.

Además, aseguró que espera que el próximo año se pueda avanzar en un crédito de fomento, que son operaciones que se otorgan para financiar los proyectos de inversión de las empresas. “Para afianzar más las labores de la universidad”, enfatizó Rendón.

El gobernador insistió en una vieja propuesta que le vienen haciendo a la universidad y que ha generado polémica entre los maestros: el recorte de las horas cátedra. “Es menester que las directivas de la universidad hagan la tarea de ajuste que deben hacer, que reduzcan los contratos cátedra y que el Gobierno modifique ese decreto que está generando que en las universidades públicas haya profesores que ganen hasta 80 millones de pesos”, insistió el mandatario local.

Por lo pronto, de la universidad le dijeron a este medio que ellos siguen adelantando las gestiones para un crédito público y para tener otras alternativas y lograr los recursos de este año.

Sin embargo, los docentes se mantienen en vilo. Por un lado, dicen que el crédito es solo por 90.000 millones de pesos y que no logra llenar los más de 136.000 millones de pesos que la UdeA necesita para terminar la operación de este año. Por el otro, mencionan que si bien se pretende cumplir con el pago de los salarios, no se soluciona la crisis desde su raíz.

“A corto plazo salva la carga de nómina de diciembre, en realidad en el medio y largo plazo, agudizaría la crisis por las obligaciones financieras que se adquieren con un préstamo: cuotas, pagos de intereses, pagos de seguros a las deudas, etcétera. La UdeA ya está pagando enormes cantidades por servicios de deudas que ya tiene adquiridas”, le dijo una profesora a CAMBIO que prefirió no ser citada.

Además, insistió en que, si no se tienen los recursos para la operación, “¿de dónde van a sacar el dinero para pagar otro préstamo adicional? ¿Cuánto dinero representado en intereses a la deuda le supondría este préstamo a la UdeA y que le llegaría a la Gobernación?”, cuestionó.

Por otro lado, otro docente reclamó mayor participación de la Gobernación en cuanto a los recursos para la UdeA. “Solo aportan entre el 4 y 7 por ciento del presupuesto total, y la institución está en todas las subregiones del departamento”.

Le recomendamos: Lucha por la rectoría: la disputa que tiene en crisis a la Universidad Tecnológica del Chocó

Otra docente consultada por este medio aseguró que “las soluciones reales pasan por un rescate financiero, por un plan de austeridad serio, porque el rector declare la crisis financiera y frene los proyectos de infraestructura y los asuntos que no son urgentes”. Desde el profesorado son enfáticos en decir que un recorte del 50 por ciento de las horas cátedra no es una solución, porque no hay la cantidad de profesores de planta suficientes para cubrir esas horas cátedra. Es decir, dicen que deberían enfocar esos planes de austeridad en temas de infraestructura y no en puntos que afecten la calidad de la educación.

También aclaran que sus críticas buscan es que se fortalezca la capacidad de la universidad y no es cierto eso de que quieren armar un caos y sacar al rector: “El profesorado, juicioso en sus análisis, sabe que esta es una opción cortoplacista, sin proyección y sin estructura, que terminaría por perjudicarnos más. La UdeA no debe endeudarse más. Necesitamos un rescate”, aseguró una docente.

Así, la UdeA tiene sobre la mesa un crédito de 90.000 millones de pesos, que puede ser un ‘salvavidas’ a corto plazo para la crisis que tienen. Pero también es cierto que desde la comunidad universitaria se piden soluciones de fondo y que permitan garantizar los recursos a largo plazo.

En esto también hay que decir que en el Congreso se está gestionando un proyecto de ley que busca modificar los artículos 87 y 87 de la Ley 30. Con esto, lo que se quiere es cambiar la forma en la que se financian las universidades públicas del país.

La idea con esto es justamente aumentar los recursos para el funcionamiento de las universidades, incluyendo el índice (Ices) que contempla los cuentos de la educación que calcula el Departamento Administrativo Nacional de Estadística (Dane). Además, busca ampliar los recursos de inversión de las instituciones públicas. Así, se pasaría anualmente del 30 por ciento de incremento real del Producto Interno Bruto (PIB) al 70 por ciento del mismo.

Finalización del artículo

Lea los comentarios

Temas en este artículo

Artículo exclusivo para suscriptores

Suscriptores

Compartir en redes sociales