“Gobernar exige más que buenas intenciones”: Escuela de Gobierno de la Universidad de La Sabana

“Gobernar bien exige más que buenas intenciones: exige formación para decidir con estrategia y ejecutar responsablemente”. Con esa convicción, María Carmelina Londoño, directora de la nueva Escuela de Gobierno, plantea una apuesta ambiciosa: llevar al ámbito público una formación de alta dirección para fortalecer la capacidad de quienes toman decisiones que inciden en el rumbo del país.

El lanzamiento se dio en el marco de la Cumbre de Gobernadores, un escenario que, en sí mismo, refleja el espíritu del proyecto: generar diálogo entre visiones diversas. “La Escuela tiene la misión de ser constructora de puentes entre sectores, generaciones y territorios”, explicó Londoño.

Más allá de responder a una coyuntura electoral, la apuesta es de largo plazo. Según Londoño, el objetivo es incidir en la formación de nuevas generaciones de líderes capaces de aprender tanto de los aciertos como de los errores de una sociedad fragmentada. “No somos actores de coyuntura y tenemos una visión de corto, mediano y largo plazo, propia de la academia, pero conectada con las necesidades reales del liderazgo público”, afirmó.

Uno de los diagnósticos que da origen a la escuela (la primera en Latinoamérica enfocada en este tema) es la brecha entre dos tipos de liderazgo que hoy predominan en lo público: el que conecta con la ciudadanía pero carece de rigor técnico, y el que tiene capacidades técnicas, pero no logra movilizar a las personas. La respuesta, según la directora, es formar perfiles híbridos. “Buscamos estrategas que entiendan el contexto, pero también gerentes que sepan ejecutar y entregar resultados”, señaló.

El modelo se articula alrededor de la Maestría en Administración Pública (MPA) dirigida a altos cargos del nivel local, departamental y nacional. A diferencia de otros enfoques académicos, la escuela no ofrecerá pregrados ni especializaciones, sino que concentrará sus esfuerzos en la formación de alta dirección pública.

Otro de los diferenciales está en su enfoque práctico. La formación se basa en metodologías experienciales como estudios de caso, simulaciones y trabajo por proyectos que buscan cerrar la brecha entre teoría y realidad. “Aquí no se viene solo a escuchar: todo está orientado a ejercitar capacidades en escenarios reales, incluidos los dilemas éticos”, explicó Londoño.

La Escuela también se proyecta como un articulador entre academia, sector público, empresa privada y medios de comunicación, con el objetivo de construir soluciones concretas desde los territorios. En una primera fase, trabajará de la mano con la Federación Nacional de Departamentos para identificar y formar líderes regionales con potencial de impacto.

El reto, sin embargo, no es menor. La promesa de formar liderazgos que devuelvan la confianza en lo público dependerá no solo de su diseño académico, sino de su capacidad de traducirse en resultados tangibles. Como lo resume su directora, el éxito se medirá en la práctica: en la capacidad de sus egresados para ocupar posiciones de liderazgo y, sobre todo, en los impactos reales que logren en la vida de los ciudadanos.